【适用学员】具备独立识字写字的能力，有一定的词汇积累，没有良好的阅读习惯，不能独立领悟文章的主要内容，讨厌或排斥写作的学员。
【设置原因】三年级语文学习的重难点是对文本的理解，故事类和写景状物类阅读作为讲练重点，有助于培养提高学生的阅读兴趣。基础积累从传统节日、生肖切入，不仅使学生夯实课内知识积累，更将其能力迁移到课外。三年级是学生写作的起步阶段，引导学生习作的兴趣，调动学生习作的激情，让学生愿意写是当务之急。
【课程目标】根据相关知识，拓展学生对我国传统节日和生肖文化的了解，认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧。阅读分类讲解，重在引领孩子体会作者情感、归纳文章理解的方法，并主动与他人交流阅读感受。写作通过简单、生动的课堂练习，从模仿起步，激发学生习作的兴趣，让学生把印象最深、最受感动的内容阐述清楚。