【针对学员】不能对阅读文章进行准确、深入的理解，日常习作总是无话可说或为了完成作文任务而写作的学员。
【设置原因】四年级语文学习更加注重阅读和思维训练。因此，本阶段课程强调阅读与写作“双线”并行，以同一主题切入，从阅读、写作两个角度展开主题的剖析，从而提升学生的感受，理解，欣赏和评价的能力。
【课程目标】通过不同类型的文本学习，了解各类文本的特点，把握写作顺序，提升概括理解能力和文章感知能力，为五六年级学习打下基础。阅读理解与写作相辅相成，每讲阅读匹配相应的作文练习，从而引导学生从阅读中积累写作素材。同时，鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法，加深对文章的理解和体验，享受阅读的快乐。